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Te invitamos a estudiar juntos este maravilloso libro: EL CONFLICTO DE LOS SIGLOS Hoy en el sector CONOZCAMOS UN POCO DE HISTORIA aprendemos sobre las dos versiones más importantes del Conflicto de los Siglos: la de 1888 y la de 1911. Luego continuamos con el CAPÍTULO 1: LA DESTRUCCIÓN DE JERUSALÉN - PARTE 2. Estudiamos los párrafos 7 al 9 en los que se trata: * Como durante todo su ministerio Cristo anduvo haciendo bienes pero se le pagó mal por bien * Como pese al rechazo de su pueblo su misericordia y su compasión habían vuelto con más vigor sobre ellos. * Cómo Israel había rechazado a su mejor Amigo y a su único Auxiliador * Cómo sobrevendría el fin de la teocracia de Israel * Cuán infinita es la calamidad de la pérdida de una sola alma, y mucho más aún la de todo un pueblo y una ciudad.

¿Cómo fue que Cristo llevó a cabo la primera limpieza del templo? ¿Qué significó el azote de cuerdas, el volcamiento de las mesas de los cambistas? ¿Debemos hoy limpiar el templo como Cristo lo hizo?

Acompáñanos en este informe especial de Vance Ferrell sobre los libros apócrifos CONTENIDO: EL PERIODO INTERTESTAMENTARIO: - Los cuatro acontecimientos afectaron enormemente al pueblo judío: - Las tres clases de escritos judíos no inspirados: 1-los libros apócrifos, 2-los Pseudopígrafos, y 3-los escritos de la comunidad de esenios de Qumrán. En esta primera parte examinaremos brevemente... PARTE 1 - LOS LIBROS APÓCRIFOS * POR QUÉ LOS CRISTIANOS RECHAZAN LOS LIBROS APÓCRIFOS (9 razones) * DESCRIPCIÓN DE LOS LIBROS APÓCRIFOS: - LIBROS APÓCRIFOS HISTÓRICOS 1 Macabeos 2 Macabeos - LIBROS APÓCRIFOS ÉTICOS Sabiduría de Salomón Eclesiástico (también llamado Sabiduría de Jesús, el Hijo de Sirac) - LIBROS APÓCRIFOS LEGENDARIOS Tobías Judit Adiciones a Ester Adiciones a Daniel Hay tres. Éstas son: * La oración de Azarías y el canto de los tres santos niños * Susana y los ancianos * Bel y el Dragón - LIBROS APÓCRIFOS PROFÉTICOS Baruc Carta de Jeremías (también conocida como Epístola de Jeremías)

Acompáñanos en el estudio de EL EVANGELISMO. Compartamos inquietudes, ideas prácticas y líneas de trabajo para poder hacer la obra de dar el mensaje a todo el mundo de la manera en que agrada a nuestro Dios. CONTENIDOS: Examinemos las necesidades de las grandes ciudades - Parte 2 - Una comisión que estudie las necesidades especiales - Veamos las necesidades como Dios las ve Problemas peculiares del evangelismo metropolitano - Los más grandes y mejores salones - El problema práctico de encontrar un salón - Debemos encontrar evangelistas para las ciudades - Evangelistas de las zonas urbanas - Se requieren esfuerzos extraordinarios - Oposición, gastos y auditorios cambiantes - Una obra costosa - Una colaboración entusiasta es indispensable - Permanezcamos en el trabajo hasta su cabal terminación

¿Cómo llamaba al arrepentimiento Jesucristo? ¿Cómo fue que llegó a decir “¡Sepulcros blanqueados!”? ¿Qué significa esta dura reprensión? ¿Y a quiénes estaba o está dirigida?

¿Cómo llamaba al arrepentimiento Jesucristo? ¿Cómo fue que llegó a decir “¡Sepulcros blanqueados!”? ¿Qué significa esta dura reprensión? ¿Y a quiénes estaba o está dirigida?

Te invitamos a estudiar juntos este maravilloso libro: EL CONFLICTO DE LOS SIGLOS Hoy en el sector CONOZCAMOS UN POCO DE HISTORIA aprendemos sobre las dos versiones más antiguas del Conflicto de los Siglos: la de 1858 (primera edición) y la de 1884. Luego continuamos con el CAPÍTULO 1: LA DESTRUCCIÓN DE JERUSALÉN - PARTE 2. Estudiamos los párrafos 4 al 6 en los que se trata: * La historia de más de mil años de favor especial y cuidado vigilante de Dios, manifestados al pueblo elegido. * La condición para que Israel, como nación, fuese siempre el pueblo elegido de Dios. * La paciencia divina frente a las repetidas apostasías y menosprecios de su pueblo * La muestra más grande del amor de Dios hacia su pueblo: Cristo en persona fue a exhortar a la ciudad impenitente. * El incansable cuidado de Cristo por "su viña"

Te invitamos a estudiar juntos este maravilloso libro: EL CONFLICTO DE LOS SIGLOS Hoy finalmente comenzamos el CAPÍTULO 1: LA DESTRUCCIÓN DE JERUSALÉN - PARTE 1. Estudiamos los primeros 3 párrafos en los que se trata: * la escenas de festividad y alegría de la Pascua y de la entrada triunfal en Jerusalén en agudo contraste con las amargas y tristes escenas de destrucción futura que caerían sobre esa ciudad amada * el indescriptible altruismo de Cristo que lloró no por sus futuros amargos sufrimientos en el Calvario sino por el destino de aquella ciudad que no había conocido el tiempo de su visitación.

Respuesta de Elena de White a A.T. Jones en cuanto a la lucha por evitar la introducción de Biblias en las escuelas públicas* Recordemos que la situación era tal que si esta ley prosperaba, las escuelas públicas de todos los estados coloreados en violeta tendrían que usar Biblias católicas y en el resto de los estados de color blanco, Biblias protestantes ¿Qué dijo la profeta del Señor al respecto?

¿Cómo llamaba al arrepentimiento Juan el Bautista? ¿Cómo fue que llegó a decir “¡Generación de víboras!”? ¿Y a quién dirigió esta dura reprensión?

Te invitamos a estudiar juntos este maravilloso libro: EL CONFLICTO DE LOS SIGLOS Hoy hacemos un repaso del estudio anterior, luego continuamos haciendo un breve comentario sobre Las versiones del Conflicto de los Siglos (Parte 1) y luego procedemos a estudiar los párrafos 21 al 24 del Prefacio, donde se habla del OBJETIVO DEL LIBRO, a saber: * destacar hechos y principios que tienen relación con acontecimientos futuros... * desplegar las escenas de la gran controversia entre la verdad y el error * revelar las artimañas de Satanás y los medios por los cuales se le puede resistir con éxito * presentar una solución satisfactoria del gran problema del mal * mostrar la naturaleza santa e inmutable de su ley

¿Cómo llamaba al arrepentimiento Juan el Bautista? ¿Cómo fue que llegó a decir “¡Generación de víboras!”? ¿Y a quién dirigió esta dura reprensión?

En la década de 1880 la Asociación de Reforma Nacional procuraba hacer una oferta monstruosa: a saber, imponer USO DE BIBLIAS CATÓLICAS EN LAS ESCUELAS de los estados de USA donde los católicos fuesen mayoría. Y no solo las Biblias sino también INSTRUCCIÓN CATÓLICA y ADORACIÓN CATÓLICA. Acompáñanos a averiguar qué implicancias hubiese tenido esta oferta monstruosa en América, tierra de libertad, si la Iglesia Católica la aceptaba...

En la década de 1880 la Asociación de Reforma Nacional procuraba hacer una oferta monstruosa: a saber, imponer el uso de Biblias en las escuelas. La pregunta que A.T. Jones se hacía era ¿QUÉ BIBLIA? Acompáñanos a averiguar cuál era la situación con las versiones de las Biblias en los días de los pioneros Adventistas. ¿Acaso ellos creían que la Biblia era una sola? ¿Consideraban que daba igual qué versión usaran las personas?

¿Cuál fue el principal tema de Lutero y de los reformadores? ¿Se nos ha dado luz adicional al respecto como Adventistas para retomar ese tema? ¿Estamos predicando hoy sobre este tema? ¿Estamos viviendo a la altura de esa luz? "Varios me han escrito preguntándome si el mensaje de la justificación por la fe es el mensaje del tercer ángel, y he contestado: “Es el mensaje del tercer ángel en verdad”". —Manuscrito 437, 1890

"He visto que el propósito del mensaje no era inducir a nadie a juzgar a su hermano, a decirle qué hacer y hasta dónde llegar, sino que cada uno escudriñara su propio corazón y [334] se ocupara de su propia obra individual. Es trabajo de los ángeles vigilar el desarrollo del carácter y sopesar el valor moral". [El testimonio a los laodicenses aquí referido puede encontrarse en "Testimonio para la Iglesia" No. 5, al cual se llama especialmente la atención del lector]. (LS88 333.2)

Acompáñanos en el estudio de EL EVANGELISMO. Compartamos inquietudes, ideas prácticas y líneas de trabajo para poder hacer la obra de dar el mensaje a todo el mundo de la manera en que agrada a nuestro Dios. CONTENIDOS: A la sombra de la condenación inminente - Millones en las ciudades pronto deberán decidirse - En la marcha de la muerte - Proyectos ambiciosos - Si las amonestaciones celestiales no son escuchadas - Hay que despertar a la gente

Acompáñanos en el estudio de EL EVANGELISMO. Compartamos inquietudes, ideas prácticas y líneas de trabajo para poder hacer la obra de dar el mensaje a todo el mundo de la manera en que agrada a nuestro Dios. CONTENIDOS: Se necesitan obreros evangélicos - Parte 2 - Una preparación rápida para el servicio - Enseñarles a realizar obra evangélica - Un llamamiento dirigido a los hombres jóvenes y fuertes - Hombres que no retrocederán Y repaso general de todo el capítulo 1

Te invitamos a estudiar juntos este maravilloso libro: EL CONFLICTO DE LOS SIGLOS Hoy hacemos un repaso del estudio anterior, luego continuamos haciendo un breve comentario sobre La visión que dio origen al Conflicto de los Siglos (Parte 2) y luego procedemos a estudiar los párrafos 12 al 14 del Prefacio, donde se habla de los siguientes asuntos: - la promesa del Espíritu Santo: cumplimiento parcial y cumplimiento pleno - la profecía-promesa de Joel 2:28 - el aumento de la intensidad del conflicto: * la ira y el poder de Satanás van en aumento * la gracia y el poder sostenedor de Dios también son mayores - la necesidad de un derramamiento especial del Espíritu Santo en la iglesia del tiempo final para ser un pueblo sin mancha ni arruga

Te invitamos a estudiar juntos este maravilloso libro: EL CONFLICTO DE LOS SIGLOS Hoy hacemos un repaso del estudio anterior, luego continuamos haciendo un breve comentario sobre La visión que dio origen al Conflicto de los Siglos (Parte 1) y luego procedemos a estudiar los párrafos 12 al 14 del Prefacio, donde se habla de los siguientes asuntos: - la obra y la necesidad del Espíritu Santo durante toda la dispensación del evangelio - la promesa del Consolador que nos enseñará y recordará las enseñanzas de Cristo - los dones y manifestaciones del Espíritu Santo dados a la iglesia hasta el fin de los tiempos - los objetivos con el que tales dones nos son dados - como el Espíritu Santo nos ilumina la mente para que comprendamos la Palabra de Dios

Hoy estudiamos LA REPRENSIÓN PÚBLICA - Parte 2 ¿Qué responsabilidad tenemos como atalayas? ¿Qué sucederá con nosotros si no somos fieles atalayas? ¿Por qué es importante que no rehuyamos esta difícil tarea de ejercer una reprensión pública e inmediata ante el pecado abierto y público de los profesos hermanos?

¿Cómo desea Dios que reprendamos los errores de nuestros hermanos a la luz de los escritos de Elena de White? Hoy estudiamos LA REPRENSIÓN PÚBLICA - Parte 1 ¿En qué casos se debe reprender de manera pública e inmediata? ¿En qué situaciones NO se aplica Mateo 18?

¿Qué dice Elena de White sobre la infalibilidad bíblica? ¿Usó ella las versiones modernas de su época (es decir, las versiones revisadas)? ¿Por qué lo hizo? ¿Cómo lo hizo?

¿Qué dice Elena de White sobre la infalibilidad bíblica? ¿Usó ella las versiones modernas de su época (es decir, las versiones revisadas)? ¿Por qué lo hizo? ¿Cómo lo hizo?